在第十屆四川電視節(jié)上,由中國教育電視臺出品、張同道導(dǎo)演的紀(jì)錄片《小人國》獲得 2009年四川電視節(jié)國際最佳長紀(jì)錄片金熊貓大獎 。以下是小編給大家整理的小人國觀后感，歡迎大家閱讀參考!

　　小人國觀后感篇一

　　《小人國》這部電影是一部紀(jì)錄片，它記錄了巴學(xué)園里的孩子是如何上幼兒園的?每天在幼兒園里如何生活?在巴學(xué)園里是怎樣學(xué)習(xí)的?的性格是怎樣的?老師又是如何對待孩子的?是怎樣對待性格特殊的孩子的?這部電影是攝影組花費(fèi)兩年的拍攝完的，故事簡短，情節(jié)平淡，所的事情日常生活中會遇到的事情，當(dāng)遇到事情時往往會手足無策，巴學(xué)園的老師們卻的非常好。看完這部電影后，我不由地感觸，使我受益匪淺。

　　本故事里地描述了四個人人物。一位人物是個叫辰辰的小女孩，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師尊重她的想法的，而且還會陪她一起等南德，這表明了幼兒很珍惜的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多么的，它可以讓孩子開心，也可以讓痛苦，說幼兒是社會中的人，人與人之間是要交往的，教師在日常生活中應(yīng)教會幼兒如何與他人交往，并且?guī)椭业綄儆诘男』锇椋箰蹃碛變簣@。

　　有一位調(diào)皮搗蛋的小男孩池亦洋，他在班里總是會欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。面對的問題幼兒，老師并發(fā)脾氣，也從放棄過他，而是耐心地告訴他做是不對，在哪些是不對的，應(yīng)該如何去做，老師厭煩他，還了他的閃光點(diǎn)，比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影。過程告訴要善于孩子的閃光點(diǎn)，孩子的某些弱點(diǎn)就判斷孩子是好是壞，在教育孩子時更要有方法。

　　還有一位小機(jī)靈鬼錫坤:可愛的小家伙，非常愛，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他，搗亂，大李老師說，這叫空間，讓他從生活中學(xué)習(xí)。看到這里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，應(yīng)該的空間和，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對所做的事情。

　　最后一位人物我再熟悉不過的大李老師了，她是多么的和藹可親，對孩子們的愛，是那么的無微不至，是對淘氣的孩子，對聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子做是不對的，不對的原因是，應(yīng)該怎樣做。她的耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時，她也會要求孩子要遵守游戲規(guī)則，了幼兒的責(zé)任心。

　　這部電影拍故事的情節(jié)拍的很細(xì)致，也很生活化。從幼兒園的環(huán)境布置及老師和藹可親的樣子，使我感覺到了讓教育回歸原點(diǎn)，把課堂還給孩子，對幼兒要平等，尊重和保護(hù)的發(fā)展權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、游戲權(quán)、娛樂權(quán)、教育權(quán)等，讓孩子接觸大自然，健健康康地茁壯成長。

　　小人國觀后感篇二

　　上學(xué)時曾經(jīng)看過這個紀(jì)錄片，現(xiàn)在具體的內(nèi)容記不太清，只是感覺上這個片子勾起了我的童年回憶，孩子不像現(xiàn)在的大多數(shù)孩子一樣總是被局限，總是受到過多的保護(hù)，他們可以自己去干自己想做的事情，而不是被告訴你不可以，你這樣做后可能有什么可怕的后果。他們過得自由，而且在身心上都獲得了更多的成長，人格的建構(gòu)也更加完善。

　　現(xiàn)在再掉過頭來看這部紀(jì)錄片，除了欣賞巴學(xué)員的學(xué)校環(huán)境，覺得孩子們的語言行為可愛以外，更多的是從教師的角度去學(xué)習(xí)，揣摩小人國里老師們是如何去教育孩子的。片子的一開始講的是圍繞三個小男孩的故事，有大家總是提到的霸道的池亦洋，還有一個性格有些小軟弱愛哭的小男生陳柄棟，另外一個是喜歡講道理的佳佳。從他們?nèi)齻€孩子身上，我們可以看到的是孩子們之間有了矛盾他們完全可以自己去學(xué)習(xí)者解決，會有個調(diào)節(jié)者，他們在小環(huán)境里學(xué)會了初步的社會交往和人際關(guān)系的處理。在問題得不到解決時，大李老師才涉入其中，不是一味的批評池亦洋的行為是錯誤的，而是先給他帶了一個好孩子的高帽子，通過表揚(yáng)的方式讓池亦洋自愿的接受了還棍子的建議。這一點(diǎn)是值得我們?nèi)ソ梃b的，給孩子自尊、自信，讓他們覺得自己可以成為老師所期待的樣子，他們會越來越好。巴學(xué)園里有著溫馨有豐富的區(qū)角環(huán)境、戶外場所。辰可以和她最喜歡的朋友過家家，林予楓通過角色游戲的方式表達(dá)對尹尹的喜愛，他們可以在這樣的環(huán)境里將現(xiàn)實(shí)里發(fā)生的事情加工改造到自己的游戲里，感受這個社會的美好。老師們會在游戲中及時的進(jìn)行幫助調(diào)節(jié)，引導(dǎo)游戲的順利進(jìn)行，當(dāng)大李老師說服了尹尹后，林予楓終于不再失落忐忑，抱住了尹尹開心的笑了。我們在以后的游戲中，做為幼兒游戲的觀察者、引導(dǎo)者、支持者，我們不應(yīng)搞過多的干預(yù)，只是在適當(dāng)?shù)臅r間給予最有效的幫助，這樣才能發(fā)揮幼兒在游戲中的主導(dǎo)作用，讓他們獲得最大的發(fā)展。在對待有些沖動的池亦洋時，大李老師沒有同意家長們的意見，而是希望大家去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓池亦洋這樣硬氣的小男孩給大家樹立一個男子漢的榜樣，我覺得這對像陳柄棟一樣的小男生是非常重要的，在以后的生活中，他們會遇到各種各樣的人，遭受意想不到的挫折和磨礪，從小讓他們接觸不同性格不同特點(diǎn)的孩子能更好的適應(yīng)未來的生活。而我們在現(xiàn)有的班級環(huán)境里，有時可能因?yàn)楹⒆佣嗾諔?yīng)不上的原因，不喜歡這樣潛性威脅其他幼兒安全的孩子，往往會不由自主的呵斥一頓，但是這樣沒有效果，反而會有一個反作用。我們?nèi)绻麨榱碎L期的發(fā)展為了孩子人格的建構(gòu)就需要耐心的和他們講道理，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們分析自己的缺陷并改正。發(fā)現(xiàn)探索對幼兒來說是一個很重要的過程，不僅可以鍛煉孩子的動手能力，觀察能力，更加可以發(fā)展孩子的思維力，就想錫坤一樣他從一開始的哭著要媽媽到到后來可以玩的開心，自己完成很多我們現(xiàn)在小班都完成不了的事，真的是這種教育的結(jié)果。我們在教學(xué)中也能做到尊重、理解，更多的去觀察孩子引導(dǎo)孩子，這才是對孩子最大的助力。

　　小人國觀后感篇三

　　這個紀(jì)錄片給我的第一感覺就是這個幼兒園的小朋友好幸福。一位教育專家曾說過：要做好幼兒園教師一定要有愛心，更要學(xué)會等待。影片《小人國》里讓我們處處感受到這種等待。看過之后，有幾點(diǎn)我感觸非常深刻。

　　進(jìn)入童心世界的通行證——愛心和耐心。印象最深的就是那個自認(rèn)為很帥的小伙子池亦洋，他總是打人罵人欺負(fù)小朋友不遵守紀(jì)律而且還不懂禮貌，他的逆反心理特別嚴(yán)重。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，可能每個班中都會有一個或幾個這樣讓老師感覺到頭疼或束手無策的孩子，面對這樣的孩子，我們應(yīng)該怎樣教育他呢?發(fā)火?責(zé)備?影片中的大李老師是這樣做的：她針對孩子的每一個過錯，逐一的、不厭其煩的及時進(jìn)行教育，告訴他怎樣做是對的，怎樣做是錯的，并抓住他身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步來賞識他，哪怕著閃光點(diǎn)微如熒光，哪怕這個進(jìn)步轉(zhuǎn)瞬即逝，為孩子性格萌芽階段指明了正確的方向，池亦洋小朋友后來的表現(xiàn)，如：幫小朋友勸架，逐漸能接納李老師等，可以看出，老師的教育方法是正確的，她正在使一個有很多缺點(diǎn)的孩子在改變。這不僅體現(xiàn)了教師的愛心教育，還體現(xiàn)了老師的耐心教育，是進(jìn)入童心世界的通行證。

　　叩響童心世界的敲門磚——尊重與平等。還有一位小主人公，那就是影片中不斷出現(xiàn)的那個性格有點(diǎn)內(nèi)向而又很執(zhí)著的小女孩——晨晨，她每天早晨都要一如既往的等待著南德小朋友，南德來了她就非常高興的和他一起玩，南德不來她就一直傻傻的等，讓人看了很心酸，孩子非常珍惜好朋友之間的友誼，友誼對孩子們來說也很重要。在這里我很佩服大劉老師的教育方法，她尊重孩子的意愿，并且陪著晨晨一起等好朋友的到來。體現(xiàn)了教師尊重孩子的原則。

　　孩子走向成功的奠基石——賞識孩子。影片中的那個愛探索的小家伙錫坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱里面扔，原來他是要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大，還把塑料玩具撒的滿地都是，在一般人看來這是一個愛給老師添亂的孩子，而影片中的大李老師卻很賞識孩子，說是給孩子一個自由探索的空間。這種教育方法很值得我們學(xué)習(xí)。

　　每個孩子都是獨(dú)一無二的，就像影片里校車上寫的標(biāo)語“孩子是腳，教育是鞋”，只有適合孩子的教育才是最好的教育，讓我們用賞識的目光，針對每一個孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行不同教育，因材施教，用自己的愛心、耐心，給孩子一片自由的天空，還孩子一個快樂的童年。