五年級下冊閱讀的作文篇1

小時候，我其實不怎么喜歡讀書，總是覺得這是一件很無聊的事情。

漸漸地，我覺得書像詩苑里的一朵奇葩;宛若那美麗的貝殼;好似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴;仿佛那沁人心脾的旋律。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。五歲的時候，我總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講自以為很神秘的故事，沉浸于童話中，做著一個溫馨的夢。

等到再大一點，隨著年齡與知識的增長，我開始讀小說。讀《霧都孤兒》，令我知道了奧立弗;讀蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》，讓我認(rèn)識了安妮;讀《魯濱遜漂流記》，令我著迷。我認(rèn)真地讀，細(xì)細(xì)地品味，總覺得心里甜甜的。

更大一點，我就漸漸被古代詩詞所吸引。我知道了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是描寫朋友之間依依惜別的;了解了“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”是關(guān)于報效祖國的;明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是描寫高風(fēng)亮節(jié)的;知道了“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”是描寫春天景色的。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)開始閱讀名著。那些《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》都不在話下。因此，閱讀使我有了理想的樹立。以前的我一點兒也不想找大，覺得長大很無聊，要干這干那，沒有了自由。自從媽媽給我買了幾本書后，我就改變了想法，決定要做一位博學(xué)　廣聞的好　老師，它讓我整天想得癡迷。

書滋潤著我平凡的人生，讓我們以書為伴，以書為友，以書為鑒，在書中遨游吧!

五年級下冊閱讀的作文篇2

閱讀是一只小船，帶我翱游知識的大海，閱讀是一雙翅膀，帶我飛過知識的藍(lán)天，閱讀是一把鑰匙為我打開知識的大門。閱讀讓人們進(jìn)步，也讓人受益匪淺。

記得三年級時我不看書所以作文和閱讀題都是很差的，而且認(rèn)為閱讀對學(xué)習(xí)一點幫助都沒有。盡管我寫作文絞盡腦汁也不為過，閱讀題也會扣很多分，媽媽卻讓我嘗試看看書。通過看書不僅讓我感受到了快樂，也讓我閱讀題和作文都有了很大的進(jìn)步。

以前我有一只小倉鼠叫——小湯丸，它晚上很好動跑來跑去，在上午懶洋洋的甚至?xí)X，所以晚上睡得不太好。記得有一次我去喂小湯丸，拿出了它的最愛——瓜子，可我等了許久也不見它出來，一會過后它才從它的“跑步機”上爬出來。我很好奇為什么小湯丸一點力氣都沒有，還懶洋洋的?但就在胡思亂想時小湯丸抱著它吃了一半的瓜子睡著了，于是我又開始了一系列的胡思亂想，后來在我的不斷努力終于在一系列的動物學(xué)和十萬個為什么找到了原因。原來倉鼠是夜行動物，所以倉鼠早上會和樹懶一樣懶洋洋的，而晚上卻很好動。

閱讀是豐富人生的伴侶，通過閱讀讓我拓寬見識，提升寫作水平，提升成績，也會讓人從喧鬧中平靜下來。

曾經(jīng)高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀書籍可以讓人進(jìn)步，也可以讓人從喧鬧煩燥中平靜和冷靜下來。

五年級下冊閱讀的作文篇3

閱讀，是一程享受。早晨，我捧起一本新書，輕輕翻開，便有一股墨香迎面撲來，令人心曠神怡，神清氣爽。書中那一個個活靈活現(xiàn)、宛如精靈般跳躍的文字，那一段段行云流水、酣暢淋漓的優(yōu)美語句，在紙上綻放著它們無限的魅力。書頁被風(fēng)吹動著，“啪啪”地哼著小曲兒。溫暖的陽光透過茂密的枝葉灑在書本上，斑斑駁駁，增添了那么一點溫柔。清新的墨香、活潑的文字精靈、嶄新的書頁，豈不令人深深地沉醉在那多姿多彩的書的海洋里?這就是一種愜意的享受。

閱讀，是一次旅程。在閱讀的世界里，我們能夠卸下心中煩惱，放松地在無邊的草原上奔跑，自由地在無際的藍(lán)天中飛翔。閱讀《綠野仙蹤》的時候，我好像進(jìn)入了書中的童話世界，在幽靜的森林里沿著石徑走到翡翠城，路途如夢如幻，宛若仙境;閱讀《天方夜譚》的時候，故事中一個個神秘驚悚的章節(jié)，一個個觸目驚心的畫面，都會在我的腦海中浮現(xiàn)，我一直對它愛不釋手，欲罷不能;閱讀《三國演義》的時候，我不禁被諸葛亮的神機妙算和鞠躬盡瘁的愛國精神所折服，為他舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采而拍案叫絕。閱讀，就像一場無比愉悅的夢境，一場無比美妙的旅程。

閱讀，總是那么令人癡迷。無論什么時候，我的身邊總會擺著幾本我喜愛的書，它們像磁石一般吸引著我，我的目光和心思都無法轉(zhuǎn)移。無論是寫作業(yè)還是休息，我的手總是情不自禁地去觸碰那些書。我一旦捧起書本來閱讀，就會深深地融入其中，如癡如醉，忘記了時間，忽略了身邊的一切。書本，一直是我形影不離的伴侶，閱讀，讓我何等快樂!

閱讀，能讓生活更美好。我愛閱讀。閱讀，“悅”讀!

五年級下冊閱讀的作文篇4

書是知識的來源;書是成長的階梯;書是無言的老師;書是我們的生活中不可缺少的一部分。

在書中，我一個又一個的謎團(tuán)被解開了;在書中，我積累了許多好詞好句;在書中，我又提升了我的作文水平，書給予了我很大的幫助。書是我最好的朋友，它帶給我快樂，帶給我知識，還帶給我一些珍貴的品德。

一本書我常常看三四遍，家里的書看完了我就讓媽媽給我買書，或者是讓她帶我去圖書館里看書、借書，在圖書館里我經(jīng)常一看就是看一下午，媽媽叫我好幾遍我才能聽見。在語文書里，也有許多的小故事，經(jīng)常是語文課還沒有上，語文書就被我看了好幾遍。再上三年級的時候，我得了水痘，得水痘的時候我請了假，沒上學(xué)，那一段時間，我天天在家里看書，幾乎每天都要看三四本。現(xiàn)在我要上五年級了，我對閱讀的興趣更加濃厚了，我的書有很多，桌子上、沙發(fā)上、床上、書柜上都放著我的書，無論是童話書、小說，還是語文書、數(shù)學(xué)書什么類的都有。我還在電腦上、手機上下載了許多好看的電子書。

有一次，我看到爸爸在看書，我就走進(jìn)一看，呀!只見樹上寫著許多密密麻麻的小字，字下還畫著一條一條的橫線、曲線。看到了這一切，我才意識到自己的不足，我以前看書的時候，總是一掃而過，沒有一個字一個字仔細(xì)地去看，更沒有了解這個字、這個詞的意思。有些我不喜歡看的書也從來都不買，我會努力改正這個缺點的。

生活中沒有了書籍，就好像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。閱讀一直伴我成長。

五年級下冊閱讀的作文篇5

我雖沒有去過珠穆朗瑪峰，但從閱讀中感到了它的高聳入云;沒有去過宇宙，但在閱讀中讀出了它的浩瀚無邊;沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，但從閱讀中體會到了它的殘酷。閱讀是一場奇妙的旅行，能把你帶去任何地方。

以前的我，不喜歡閱讀，因為從未體會過讀書的奇妙。五年級時，班里舉行了讀書報告會，我只好逼著自己在書店里找些著名的書來閱讀。看過這些好書以后，我才發(fā)現(xiàn)閱讀像美食一樣，吃了好吃的東西就不斷想吃。

我愛讀《三國演義》，因為我能學(xué)習(xí)劉備的仁德，感受關(guān)羽的忠勇，敬仰孔明的智慧，體會趙子龍的勇敢。當(dāng)書中的正義人物戰(zhàn)死在沙場時，我為他惋惜;當(dāng)書中的邪惡者得逞時，我氣得直跺腳，當(dāng)正義的一方勝利時，我興高采烈……

“媽媽，你到底為什么愛我?”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為什么，只因你是我的女兒!”這是冰心的散文《不為什么》，我感受到了母愛的偉大。

我在閱讀中感受到了從未有過的快樂。

五年級下冊閱讀的作文篇6

從小，我對書便有著莫名的情愫。她就像一位美麗的天使，把我?guī)нM(jìn)知識的海洋，讓我漫步在書香的叢林里，忘情地吮吸著墨香的氣息…

一本好書，就是一位諄諄善誘的老師。如果每天讀一本好書，就等于每天和一位好老師在一起。她給我們傳授知識，引領(lǐng)我們成長，讓我感到無比的快樂。

記得有一天中午，我吃完飯，媽媽讓我趕緊睡覺。可我想讀一會兒書，就懇求媽媽“媽媽，讓我讀一會兒書吧!反正我也睡不著。”可是媽媽態(tài)度非常堅決，不讓我讀。我只好垂頭喪氣地回到床上。突然，一個念頭在我的腦海中閃現(xiàn)︰我可以趁媽媽睡覺的時候偷偷看書呀!對，就這么干!于是，我裝模作樣地躺在床上，閉上了眼睛。媽媽看見后，滿意地點點頭，走了。聽到媽媽上床后，我一骨碌從床上爬起來，拿了一本《笑貓日記》津津有味地看了起來。這時，媽媽發(fā)現(xiàn)了，走過來把我的書沒收了。唉!我還是想看書呀!怎么辦呢?我觀察了一下四周，到處都是靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。再仔細(xì)一看，哇!我的那本書就在我的書桌上!耶!我興奮地握緊拳頭，強按住我心里的狂喜，小心翼翼地爬下床，偷偷地把把我的寶貝書拿到床上，繼續(xù)看了起來……媽媽好像又發(fā)現(xiàn)了，躡手躡腳地向我走來。這回我可變聰明了，迅速地把書藏到枕頭下。媽媽看見我在睡覺，便回去了。當(dāng)我確定媽媽上床了時，就又拿出我心愛的書，興致勃勃地看了起來…可沒看幾分鐘，鬧鐘響了，我只好依依不舍地把書放回書架。

文學(xué)家魯迅曾經(jīng)說過︰要把文章寫好寫精彩，最可靠的是要多看書。的確，書是我生命的一部分，也是伴我成長的良師益友!

五年級下冊閱讀的作文篇7

高爾基言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀使世界變得更美好，書讀得多了，腦袋中的容量就更大了。

每一天，我認(rèn)真寫完所有作業(yè)后，就毫不猶豫地潛入知識的海洋，在里邊兒慢慢的領(lǐng)略書中的奧秘。《三國演義》中讓我領(lǐng)略到了諸葛亮的“草船借箭”“空城計”等等。各種各樣都令我愛不釋手。坐在窗邊的角落，打開窗，吸收著新鮮的空氣，靜靜的閱讀。閱讀增長了我的知識。我知道的知識并不全是課堂上的，還有課外的。閱讀不僅可以增長知識，而且讓我的閱讀能力和理解能力得到大大的提高。就這樣，我不怎么喜歡寫作文，但是現(xiàn)在我的作文有了較好的水平。

得到了老師的贊許，還有父母的認(rèn)可。在閱讀中，我不但增長了知識，而且還提高了寫作水平。閱讀還可以調(diào)節(jié)心情呢!有一次，我的數(shù)學(xué)成績考了75分，這對于你們來說并不是什么可對于我來說是天大的打擊啊!回到家后，我一副苦瓜臉，就隨手拿起了一本書，垂頭喪氣的看著。誰知，一看就入了迷，這本書似乎把我的魂給吸走了，我也不知道是什么原因，看完之后似乎很晚，一切的傷心事全部都從我的腦海中抹去，反而還高興的笑了笑。所有的困難就像是一只攔路虎，我們就像武松一樣，把困難踩在腳下。

書，就像一盞路燈，照耀著我們的路;書，就像一位魔術(shù)師，讓我們的生活變得豐富多彩。閱讀不僅開闊了我們的視野，還增加了知識面。閱讀，讓生活更美好!

五年級下冊閱讀的作文篇8

書是我們?nèi)祟惖呐笥眩绻麤]有它，就像鳥兒沒有翅膀不能自由翱翔。所以孫中山說過：“我一天不讀書便不能生活?”就是這個道理。

空閑時，我最愛看書了。每當(dāng)一翻開書，整個大腦都在的海洋里了。在書海里慢慢領(lǐng)略書的奧秘，和蘇軾一起陶醉在望湖樓;和大畫家齊白石一起觀察蝦的一舉一動;和李白一起送行汪倫……各種各樣的書籍讓我愛不釋手有時候入迷了，就會廢寢忘食，也就胡亂扒拉幾口飯。閱讀增長了我的知識。雖然讀書友誼身心，但是可不是白讀的——書中的好詞好句好段都要運用，這才叫讀書。否則要變成“假讀書”了!寫作時都派上用場了，真是腹藏詩書氣自華!

記得有一次，一下英語好的我，竟然破天荒考了89分!我很失望，因為差一分就難，爬上來了。可惜還是掉下來了。一分可以上好幾名呀!回到家，隨手拿起一本書，垂頭喪氣地看著。誰知，一看便癡迷了，猶如背書團(tuán)團(tuán)圍繞著，和書作伴，打開心靈的鑰匙。書像一位美麗的天使，安慰、撫媚我的心靈，使我陶醉在其中。沒想到!書也有成為自我的力量!我已經(jīng)將它作為我唯一的“知己”了。原來傷心和困難都是攔路虎，我們像武松一樣，將它打倒了，戰(zhàn)勝的卻是自己!閱讀使我快樂，它像一把鑰匙，叩開我們心靈的大門;它像一盞燈，照亮我們所有的道路……

人活在世上都得讀書，因為它不僅能開闊知識面，還能讓我們的生活更美好。

五年級下冊閱讀的作文篇9

擁有一份快樂就擁有一份幸福，擁有一束鮮花就擁有一個好心情。生活是多姿多彩的，生活的樂趣來自于不同的事情，一句溫暖的話語，一杯淡淡的茶水，一份小小的禮物，一件平常的小事……

我覺得在我的生活中閱讀算是最美好的事情。有時看到一本感人的書我會為之而哭泣，看到一本逗人的書會讓我捧腹大笑，看到一本揭示黑暗的書會讓我義憤填膺。總而言之，我的神情會像晴雨表一樣隨著書中的天空變化而變化，陰晴圓缺，酸甜苦辣，盡在其中。

通過閱讀開闊了我的視野：那神秘的大三角、拿破侖的寶藏、在深海中的巨大生物等等。本來就好奇心強的我多想去探索一下未知世界的各種奧秘，去獲得一些新的感受，去體驗一下那驚心動魄的場面啊。

通過閱讀我仿佛穿越了時空，來到了秦始皇的年代，看到了那神態(tài)嚴(yán)肅，充滿殺氣的秦軍;來到了一代女皇——武則天時代，我目睹了她的威風(fēng)凜凜與英姿颯爽;來到了鄭和下西洋的寶船上，我親身體驗了大明朝在西洋國的威儀。我無比欽佩我們勤勞而智慧的先民，我陶醉于無限美好的大好河山。

通過閱讀提高了我的品德修養(yǎng)，加強了我的文化素養(yǎng)，開發(fā)了我的智力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力。我深知，在書的世界里徜徉會讓你無所不能，書會使你變成這個故事的主人公，讓你體驗到生活的艱辛，社會的黑暗，讓你體會到崇高的品質(zhì)，不屈的性格，讓你也長出想像的翅膀，在童話、歷史、現(xiàn)代、未來中自由地穿梭。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓我們在書中盡情遨游，在天空中自由地飛翔，讓閱讀充實你我，讓閱讀陶冶你我。閱讀讓生活更美好!

五年級下冊閱讀的作文篇10

“閱讀”在我心中就像一個敵人，我千方百計想戰(zhàn)勝它，可它卻像個“不倒翁”一樣，一直站在那兒。

爸爸經(jīng)常說：“多多練習(xí)就會提高閱讀能力。”有一次，爸爸拿來一張試卷讓我做閱讀題目，我認(rèn)真地閱讀了文章，覺得差不多了就埋頭寫了起來，做完了我拿給爸爸批改，結(jié)果還是錯了一題。爸爸和藹地對我說：“光讀好文章還不夠，關(guān)鍵要理解!”經(jīng)過爸爸耐心地講解，我終于弄懂了那篇文章。

星期五我拿到試卷，心情很不好!因為成績還是不理想。我認(rèn)真仔細(xì)地分析了原因：有的是審題不清，更多的是缺乏理解!

回家后，經(jīng)過爸爸的分析和講解，我終于明白了提高自己閱讀能力的方法：首先在心理上努力克服懼怕“閱讀”的毛病，然后要多讀書，多做閱讀練習(xí)，因為弄懂了一篇文章，不等于理解了所有的文章，只有多多練習(xí)才能提高閱讀理解的能力。

五年級下冊閱讀的作文篇11

大聲朗讀，就可以培養(yǎng)你的閱讀習(xí)慣。

上周星期四是我們四年級的演講比賽。到了綜合電教室，老師們在維持秩序，我們按位置坐好，等著觀看選手的比賽。開始了，講話的同學(xué)也不說話了，望著講臺。5號選手和7號選手是我們四(6)班的選手，5號選手和7號選手演講的題目分別是《相信自己我能行》《好習(xí)慣我能行》。選手們演講時聲音非常洪亮，動作和內(nèi)容非常恰當(dāng)，內(nèi)容非常精彩，站姿非常端正。《相信自己我能行》主要講了5號選手在兩次考試中深深體會到我能行。《好習(xí)慣我能行》主要講了7號選手是想著我能行養(yǎng)成了好習(xí)慣。最后5號選手第7名，7號選手第7名。

我想：要不是我們沒有養(yǎng)成多大聲朗讀的好習(xí)慣，我們就不會有這么差的成績。我下定決心一定要多大聲朗讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。

五年級下冊閱讀的作文篇12

書是人類進(jìn)步的階梯，知識的來源，智慧的源泉。與書為友，孤獨也是一種享受;與書為伴，幽靜也變得爛漫多彩;與書為侶，雜聲也可以變得和諧寧靜。正因為讀書給我?guī)順啡ぃ裕覑圩x書。

記得上幼兒園時，媽媽給我買了一本圖畫書，書中色彩絢麗的畫面深深吸引了我，我總是纏著媽媽給我講一講書中的內(nèi)容。慢慢地，我手中的書越來越多。雖然認(rèn)不了幾個字，但這并沒有阻止我對讀書的興趣。

上了小學(xué)，識字量增加了，我讀得書越來越多。每天放學(xué)后，一有時間，我總是跑到我的小書櫥前，在書的海洋里暢游。從最開始的《三字經(jīng)》、《十萬個為什么》、《格林童話》到《月光下的肚肚狼》、《昆蟲記》、《四大名著》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》……各種各樣的書，我讀得津津有味，讀得如饑似渴。在讀了《白雪公主》、《月光下的肚肚狼》時，我不僅為主人公的善良而高興，還懂得了不能以外貌來判斷人的美和丑;在讀了《三毛流浪記》時，我不僅為三毛的悲慘遭遇傷心不已，還讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活;在讀了《淘氣包馬小跳》時，每讀到有趣處，我總是忍不住哈哈大笑，同時，為馬小跳的淘氣感到無奈;在讀了《昆蟲記》時，遇到不懂得地方，我總是皺起眉頭，冥思苦想;在讀……

通過閱讀，豐富了我的知識，增長了我的見識，激發(fā)了我的想象;通過閱讀，我懂得了學(xué)習(xí)的艱辛、收獲的快樂、做人的道理。通過閱讀，我獲得了榮譽，因為我的寫作出色，被評為“讀書小明星”、“小作家”，這一切，讓我感動、幸福，讓我對讀書更有熱情，更有信心。

“讀萬卷書，行萬里路”是我的夢想。讀書讓我沐浴新的朝陽，在陽光下快樂地成長。