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關于教師節的隨筆作文

時間: 新華 教師節

寫作需要耐心和毅力,不要害怕失敗和出錯。要保持積極的心態,不斷嘗試、總結、提高。寫好關于教師節的隨筆作文不是那么簡單,下面給大家分享關于教師節的隨筆作文,供大家參考。

關于教師節的隨筆作文

關于教師節的隨筆作文篇1

存一顆感恩的心,去看待我們正在經歷的生命、身邊的生命,悉心呵護,使其免遭創傷。感恩生命,為了報答生命的給予,我們實在不應該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程,浪擲青春,一生庸庸碌碌,而應該讓生命達到新的高度,體現出生命的價值,讓生命更有意義,顯出生命本應擁有的精彩。

我敬愛的老師們,不知道你們是否還記得我,我很想對你們說這些。首先先道一聲謝謝!我不是一個特別擅于用言語表達心中感受的人,所以我從來沒有親口跟你們說一聲謝謝,從來沒有像你們關切我一般,對你們說一些關心的話。

您的音容笑貌,您的舉手投足,時常展現在我的眼前;您的關心,愛護,一直縈繞在我的腦海里;您的循循善誘,諄諄教導,至今銘記在我的心中;您和我們一起時的一切,都如同昨日歷歷在目。是您給了我學習的自信;是您給了我生活的勇氣,是您給了我發奮發圖強的動力,是您給了我奔向好前程的希望。

您是我開啟智慧的敲門磚;您是我打開幸福之門的金鑰匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏響人生樂章的指揮者。如果沒有您,或許我就會自暴自棄;如果沒有您,或許我就會那么沉迷下去;如果沒有您,或許就沒有我生活的前景;如果沒有您,或許就沒有今天的我。感謝您風雨之中為我的遮擋;感謝您冰天雪地之時給予我溫暖;感謝您對我的培育之恩;感謝您對我的知遇之情。

您每天扳著臉走上講臺,我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望您能笑一笑啊!開始上課了,您一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題,那個同學答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈,問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”,他解釋道,全班哄堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時,我們多么希望老師您也能笑一笑啊!這樣,您的不快、同學們的不認真,也許就會在一笑之中飄然而去,我們與您的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了,有很多同學跑上講臺,想跟您談談話,可一頭忙碌的您一句:“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時,我們多想您笑著與我們放松地聊一聊啊!“笑一笑,十年少,我們學習會更好;笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩,但都沒敢唱,什么時候能在您面前開心地唱一唱呢?

老師,我要對您說:教師節到了,祝愿您健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂樂地度過每天!好人一生平安!

關于教師節的隨筆作文篇2

9月是一個收獲的季節、一個感恩的季節、一個屬于老師的季節。9月的天空飄著收獲的氣息,每當這時,我就會想起一位老師——董老師。

董老師是我二年級的老師,她個子不高,但臉上總是掛著笑容,很和藹。她在自我介紹時說:“我姓董,叫董鳳松,鳳是希望我像鳳凰一樣美,松是希望我能像松樹一樣堅強。”那時的我很調皮,上課不聽課,第一次考試只考了76分,董老師沒有吵我,把我叫到了辦公室,語重心長地給我談了一次話。她說我很聰明,只要好好學,還是好學生,要每天給我補習。董老師說到做到,每天放學她都等著給我補習,經過董老師的補習,我的成績突飛猛進,第二次考試就考了98分,董老師欣慰地笑了,我卻發現董老師已經有了白發,一陣酸楚涌上我的心頭。董老師就像一根正在燃燒的蠟燭,為我們照亮前進的道路。

在課堂上,是董老師把那乏味的課本變得有趣,她講的課是那樣豐富多彩,仿佛在我面前打開了一扇窗戶,而語文中的每一個章節仿佛都從黑色的字體變成了窗外的美景,讓我看到了一個斑斕的新世界。董老師所說的那些詞匯都變成了無數個小小的種子,在我們的心中發芽。董老師就像那默默無聞的樹根,為我們這些小樹苗輸送營養,讓我們茁壯成長,卻不要任何報酬。

有一次,我們在上體育課,老師安排不讓爬單杠,有幾個男生膽大,竟爬上了單杠,其中一個手一滑,從單杠上掉下來了,頭碰著地,流了很多血,有個同學去叫了董老師,董老師見后大吃一驚,連忙抱起他,慌慌忙忙地跑到了中醫院,幫忙墊付了醫藥費,還一直照顧他,那個小男孩頭上縫了8針。他出院后,主動找董老師承認錯誤,我們都以為董老師會批評他,因為他不聽老師的話去爬單杠摔傷了,可是董老師卻對他說:“回班去吧,下次注意就是了。”我們驚呆了,之后,董老師又開始批改作業了。

董老師,您是寬容的,對于我們新生來說,對學校的規矩還不了解,經常會做錯事,或者冒犯到您,可是您卻寬容大度,不但沒有批評我們,還用眼神告訴我們以后必須注意一點兒。

董老師啊!您就像給了我們一把生活的尺子,讓我們天天去丈量,去與別人比高低、比進步;董老師啊!您給了我們一面有著模范行為的鏡子,讓我們不管到哪都會有學習的榜樣。董老師,您是偉大的,您的無私奉獻比陽光還要溫暖、比春風還要和煦、比清泉還要甘甜!董老師,您的愛,比父愛更嚴峻、比母愛更細膩、比友誼更加純潔!在這充滿豐收氣息、充滿金色的秋季,我想對您說:老師,您辛苦了!您是我人生路上的永遠的良師!我將永遠把您銘記在心!

關于教師節的隨筆作文篇3

昨天是教師節,也是我在南外的一個難忘的教師節。記得初一時,我們還是剛入學的小朋友,只知道教師節是一個給老師送花的節日,我們只是在教師節的時候,回小學去看看老師,給老師獻上真心的祝福。

今年,一切都變了,我們不僅變得成熟了,而且也變得更懂事了,我們懂得在教師節上,不僅僅要送給老師真心的祝福和禮物,美麗的鮮花和鮮草,更多的是我們那一本本交齊的作業,那上課時一雙雙渴求知識的眼睛,我們做到了。

一進入校園,伴著撲鼻而來的花香,我們就發現校門口貼著一張大大的條幅,上面寫著:老師,您辛苦了。這也是我們最想在教師節送給老師的話。許多新初一的同學在條幅上寫著自己對老師的祝福,一個個稚嫩的兒童,一筆一劃,就是用這樣的方式來詮釋他們對老師的感激的。

到了班級,班委們早已準備好給各科老師的禮物,還把它們悄悄地藏了起來,不讓老師們發現,準備給老師們一個驚喜。我們的班委真是貼心,知道老師的嗓子不好,特地為每一位老師準備了水杯,還送上了大束的鮮花,頓時教室里溢滿了花香。我想這也是我們越來越懂事的詮釋吧。

一到下午,我們就向體育老師請了假(體育課做后滾翻,我們穿裙子沒法做),在教室里,為我們下午的節目做準備,先擦粉底,再上妝,按照這樣的步驟,一節課后,三個與眾不同的人物出現在同學們的面前。上完歷史,地理課,就是我們表演的時候了。我們在休息室忙活了好久,又是補妝,又是卸妝的,忙來忙去,汗都順著臉頰流了下來。時光飛逝,當我來到后臺時,看到的是大束大束的百合花,聞到的是清香撲鼻的百合花香,這種香味令我陶醉。我們的節目雖然不長,但是我們將自己最美的笑容展現給了臺下的所有老師,我想,這也是我們送給老師們教師節最好的禮物。

這個教師節,是一個充滿花香的教師節。

關于教師節的隨筆作文篇4

老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是春雨,滋潤了萬物,卻無聲無息的消失在泥土之中。您的淳淳教誨我銘記在心今生難忘,老師我愛你!

敬愛的老師,幾年來是您帶領我在知識的海洋中遨游;是您帶領我放飛夢想;是您給了我七彩的陽光;是您給了我優美的樂章。在人生的旅途中,您點燃了我心中的希望之水,我衷心地祝福您,老師!

臨別時刻即將來臨,忘不了:在教室里總能看見您那一絲不茍講課的情景;在辦公室里總能看見您那認認真真必改作業的身影……粉筆染白了您的頭發,從未聽到您叫一聲苦,一聲累。老師,感謝您!

關于教師節的隨筆作文篇5

老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮前進的方向。每當看到這些詩句,我都會想起我們的付老師。

老師的個子一般,喜歡盤著長發。說話時嘴不停歇,手也不會停下來,但老師很幽默,所以我們大家都很喜歡她。

剛開學的那天,我高高興興的走到學校,進了班級我看見了好久不見的同學。呵,真是一點也沒有變,打打鬧鬧依舊上演著。這時候,班級里走進來一個人,我還以為是某個學生的家長,也就沒在意。但這個人一步一步走上講臺,我感覺事情不對,當這個人站上講臺,對我們說:“我是你們的新班主任……”我一怔,問題就像無形的泡泡,一個個呈現在眼前。但是一時之間還不能了解這么多,后來想想還是慢慢了解吧!于是,我的目光一直停留在老師身上,直到老師起身離開。這個老師給我的第一印象不錯,但又有一種說不出的感覺。

哎!第一天上學,她就布置了這么多任務。又要裝飾班級,又要打掃衛生的。

組長給我們每個人都分配了工作,分配的確實挺仔細,干起來卻馬馬虎虎。我們還沒有掃完,就有人提出要罷工,因為大家都著急,所以組長決定,我們全體撤退。第二天我們來時,哇塞!班級怎么這么干凈?我們走的時候可不是這樣啊!我都懷疑自己進錯了班級。干凈的地面,透明的玻璃,逼真的山水畫,太棒了!我都有些不相信自己的眼睛,我使勁揉了揉,二年一班,我也沒看錯啊,帶著疑問,我詢問了旁邊的同學,可是他們也不知道誰弄得。就在此時,老是笑著走進班級,語重心長的與我們交談了一番,我深有感觸,原來是老師,老師的勤奮撥動了我們每個人的心弦。

老師不但勤奮,還很有創新精神呢。

我們班墻上的那幅山水畫,就是老師的作品。畫得很逼真呢。畫這么大一幅畫,一定很累吧,老師為我們做了這么多,也為班級做出了貢獻。我發自肺腑的說上一句:“老師,您真好。”

您多想默默無聞的樹根,使小樹苗茁壯成長,又使樹上掛滿了豐富的果實,卻不要任何回報;您給了我們一桿生活的尺,讓我們天天自己去丈量;您給我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

老師,您真好!作文

關于教師節的隨筆作文篇6

我也沒有大膽的色彩之猜想,去描繪出多彩的秋季收獲美景。

不過,簡明是真,簡樸是美,簡單是善吧?

一年一度的教師節就這樣來臨了,我們班級也正忙著出教師節的黑板報,屬于10個班的期末評比“文明班”的一項活動。2班是我們1班的較勁班,只不過他們的班主也參與了黑板報的描繪,致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學有少許的泄氣。不過后來還是被競爭的歡愉所取替,對呀,出黑板報我還是頭一次,想想就覺得挺新鮮的!

曉婷是我們班上的繪畫能手,而班長與梓佳就是寫字達人!跟他們一起出黑板報,真的是“榮幸”吶,既學習了人家,又滿足了自己的好奇心,一舉兩得,在活動中增長了見識,在交流中獲得了快樂。

“教師節來歷”、“教師節贊歌”、“教師節故事”……一個個生動的畫面,雖沒有2班板面的華麗,卻也是同學們勞動的成果嘛!

我在那一處空白的墻頭上,畫了一卷書信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉,孜孜教導,碩果累累,這不正是園丁們辛勤的寫照嗎?很久沒有在墻上繪畫了,如今,粉筆與墻面的磨檫聲交匯,串成了歡歌的音符。呀,沒想到真是“看著容易,做起來難”,我以前看同學作畫,只不過是小小的墻頭一角,現卻花費了我半小時的時間。跳下椅子仰視,班長說:“燦曼,你畫的是什么東西呀?”唉,好傷自尊哦。畫了半天,居然看不出模樣來。其實我也辯不出自己到底畫的是書還是信, 嘻嘻。

走出教室,看下面的自行車,已經寥寥無幾了,聽見有人對班主說:“老師,節日快樂。”真有勇氣!

班長大概是覺得天色漸暗,而自己的離校路途又是那么地遠,可是我們這些女同學并沒有回家的.意思,只好在一旁說笑。哈,其實都一樣,只不過星期一就要參加評比了,而要趕在星期一之前完成,唯有這個時候的加緊了!一筆一劃有條不紊地修改著,而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧!

6:15,總算搞掂,哦,回家嘍!希望我們的努力不會白費!

教師節的氛圍,雖沒有了以往在作業本里面夾上“老師,i love you”之類的信條,也沒有送花、送信之類的舉動了。不過咱們滴努力就是對老師最好滴回報!

關于教師節的隨筆作文篇7

初秋的傍晚,雨停了。斷續的雨滴順著屋檐落下來,發出清脆的“滴答”聲。我獨自一人坐在書桌前,忽然想起了那個“愛你”老師。

第一次參加課外英語培訓班,我心里充滿了好奇與緊張。心想:我一定要認真學,不要讓老師討厭。可老師兇不兇?還是不茍言笑?還是……

“Hi,大家好!我是你們的英語老師,我的名字叫艾莉,英文簡寫是Eily,是愛你們的意思哦!”一個清脆的聲音打斷了我的遐想。講臺上,一個可愛的女老師映入我的眼簾:她看上去20多歲,有點胖,穿著白色的T恤衫和紫色牛仔褲,扎著馬尾辮,臉上雖然長了一些雀斑,不過看起來挺漂亮,是那種有親和力的漂亮。

在以后相處的日子里,她讓我明白:原來老師也是可以很寬容很隨和的。課堂上她像一個大姐姐,嘴角始終掛著盈盈的微笑,用溫柔的話語教我們單詞和語法。遇到難讀難懂的詞句,她能耐心地為我們講解。班上的一個個“小毛孩”,總提出一些天馬行空的問題,她也不厭其煩一一應答。上課時,我們想上衛生間,可以打“wc”的手勢。開她幾句玩笑,她也可以一笑了之。我們可以親切叫她“艾莉”,拉著她照相、游戲。她身上充滿了一種魔力,讓我們對英語從好奇變成了熱愛。

轉眼間三個月的培訓就結束了,臨走的時候,我看著她溫和的眼神,不舍地說:“老師,我走了,再見!”“英語寫得很美觀,以后再認真一點,你會更出色!”她夸我說。我點了頭,原本郁悶的愁緒此刻已經煙消云散了。

“愛你”,我愛你!

關于教師節的隨筆作文篇8

夏夜,涼風習習,蟬鳴不絕,月在那云的遮蔽下,若隱若現,明暗多變,美得像那仙人遺落在人間的夢……

這讓我想起了您常說的一句詩,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”是啊,您是我們的老師,亦是我們的朋友,縱使已經分離數年,您往昔的音容仍歷歷在目。

您是我們的老師,一個敬業的老師。那年,將近期末,學校里有些師生得了流感,而您也不幸染上,且愈來愈嚴重,卻仍堅持授課,看著您的白襯衫下不算健壯的身體因咳嗽而劇烈顫動,我們的心也難受起來。之后您送一個同學去醫院看病,自己也掛號打針,深夜回來卻不顧醫生的囑咐好好休息,仍為我們批改試卷。后來聽其他老師說起,我們對您只有深深的敬佩了。

您亦是我們的朋友,一個知心的朋友。您上課詼諧幽默,語言生動。記得您在講一個公式時,突然蹦出一句“看,這種方法簡直比方便面還方便。”全班哄堂大笑,沉悶的課堂一下子活躍起來。你還常常以“獎勵”的方式資助一些家境有困難的同學,以微妙的方式維護著他們的自尊。課下還常常與我們開玩笑,給我們留下了許多快樂回憶。這亦是您的魅力所在。

您常說,“人有悲歡離合,月有陰晴國缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。”縱使多年以后,我們也會記得您對我們的恩情。您是我們的老師,也是我們的朋友。在此,我對您表示真摯的感恩之情。

關于教師節的隨筆作文篇9

看著桌前那盆精致的仙人球,已經長出了新的刺端,渾身的綠色不再是初始的那么鮮亮,而是附著了一層濃郁的墨綠,像穿了一件厚重的冬裝。試問,是不是現在就有了一種蒼老的感觸那?看著頂端中心那髻毛茸茸的發髻,仿佛通體的精華都被其吸收而存留。

三尺講臺之上曾經留下了多少的青春印跡,熱情高漲的年代仿佛已經久遠,于此,我只是默默的讓自己每根毛發都有一個吮吸氧氣的觸端,將其根系已經植入了這個講臺之上,不管此刻的營養于我能給予多少,我都會用心去釋放,或將其松弛。

往來昔去十多載,這種例行的程序在往復的輪回著。從來不曾為自己的職業所想或所思,只知道那個年代的久遠和如今的變更。一時的頹廢也就鑄成了今日的嘆息。長期的棲息于一種職業之上,會讓人感覺你是那么的忠誠有加而熱情十足。我不知道,自己脫離這個三尺講臺之后是個什么樣子?但是我明晰一點,或許我沒有了一種自信心的存在,那些快樂與悲傷感情的糾葛于我而言都是一種財富的積累。

一張張求知若渴的笑臉,如同清晨的朝陽般讓你無法拒絕,那些曾經頑皮的秉性會將你一度置于惡夢的周邊徘徊,我還清晰的記得,那些并無惡意的惡作劇曾經一幕幕的上演,也經歷撫慰過純潔心靈的成長。歲月在一個人的臉上鐫刻的不僅僅是一些紋路,更多的是寫滿了你所取得的成就和業績。

“桃李不言,下自成蹊。”這種言語意向的轉換總是會生發出些許的故事,但是在其根本的實質后面卻令人揣摩甚多。那些曾經伏案的日子,或許在自己將要老去之日帶入墳墓里,至少這些都是自己曾經相知而相惜了。時值今日又是一個教師節,我不需要鮮花的簇擁,也不需要紅花的佩戴,更不需要言語的夸贊。于我,能將自己那些久遠的記憶喚醒或是將逝去的時光挽回。這才是我莫大的欣喜。

通常人們說:哀莫大于心死。于我,在任何時候心也不會死去,死去的是那些不曾存活的細胞,死去的是那些僵硬的軀體,而我即便有時候思維在小憩著,那也是一時之態或許它都會若熔巖般以待噴發。

在這個我鐘情的秋季里,那些盛之景即將逝去,豪放激情并發的季節。也許并不在意我的存在,又多了一份意外的欣喜,因為我鐘情的季節是這濃濃涼意的秋季。喜歡一個季節不會因為它有何養眼的景致,而是因為它的與眾不同在自我的腦海里存留,印記。

聽著草原那陣陣高亢而嘹亮的歌聲,我陶醉了;手里捧著那些極度欣賞的美文,我癡迷了;手里每天攥著白皙的粉筆,我沉思了,怎樣才能在黑板上書寫好自己的人生,那最濃墨之筆是不是需要更多的時日?

滴水匯聚成河,河水匯聚成海,海水凝聚滴水,那汩汩清涼的泉水所流經之處就是葉脈經走的路線吧。于我又長了一歲在自己成長的歲月長河里。

關于教師節的隨筆作文篇10

今天是教師節,學校要求看介紹省二實驗學校師生匯報演出。看到師生們的精彩表演,我被他們的感人故事所深深感動,下定決心要加倍的愛爸爸、愛媽媽、愛老師。動聽的歌聲深深的打動了我,激起我更要深愛我的學校的決心。

在這美麗燦爛的校園里學習,我感到自豪。有這么多優秀的老師教育著我們,我更要好好學習,天天向上來回報老師,做一名優秀的學生。

我愛我的學校,我愛我的老師。

關于教師節的隨筆作文篇11

教師節要到了,我叫來了小明、小紅和小剛來我家商量送老師什么禮物。

我讓小紅先說,小紅說:“我要送老師一支鋼筆,因為我上次沒帶鋼筆,老師借我了一支,由于快期末考試了,鋼筆沒水兒了,所以我要送老師一支鋼筆。”

我又讓小明說,小明說:“我要送老師一束玫瑰花,因為我生病,老師送我了一束劍蘭花,所以我也要送老師一束不一樣的花,就是“玫瑰花”。

我又讓了小剛是說,小剛說:“我想送老師一個文具盒,因為上次我把老師的文具盒摔壞了,所以,我要送老師一個文具盒。

我想送什么?你們想知道嗎?那就聽我介紹一下吧!我想送老師一把雨傘,因為我們放學了,只有我一個人沒接走,我班的班主任楊老師說:“沒關系,我送你回家”。我還沒說“謝謝”,老師就緊緊的拉住了我的手,把我送回了家。楊老師走的時候我說了一聲“謝謝”。所以我要送老師一把傘。

我想:在教師節那天,老師收到我們的'禮物,一定會感動的熱淚盈眶的。

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